ปัญหาของเส้นทางการเข้าสู่เนื้อหา ( Navigational Problems) แม้ Hypertext จะ ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงออกไปสู่เนื้อหาภายนอกต่อไปได้ก็ตาม แต่ถ้าการออกแบบบทเรียนไม่ดีพอแล้ว ผู้เรียนอาจหลงทางและหลงประเด็นได้ ทำให้การเรียนมีปัญหาและไม่ได้ผลตามเป้าหมาย 3. การขาดการติดต่อระหว่างบุคคล ( Lack of Human Contact) ใน การเรียนผ่านเว็บ ครูจะไม่มีโอกาสได้เห็นว่าผู้เรียนเกิดความสงสันหรือไม่ เข้าใจและมีผู้เรียนบางคนก็มีความพึงพอใจกับความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนัก เรียนแบบดั้งเดิมมากกว่า อย่างไรก็ตามมีความพยายามแก้ไขปัญหา โดยการทดแทน ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลด้วยการใช้ E-mail หรือการจัดให้มี discussion forum เพื่อที่ผู้เรียนจะสามารถมีการติดต่อสื่อสารกับบุคคลอื่นๆได้บ้าง 4. แรงจูงใจ ( Motivation) ผู้ เรียนในชั้นเรียนที่มีการเรียนการสอนผ่านเว็บต้องแรงจูงใจส่วยตัวและมีการ จัดระบบการเรียน การขาดการวางแผนการเรียนจะทำให้ผู้เรียนไม่ประสบความ สำเร็จกับการเรียน และอาจสอบไม่ผ่านในหลักสูตรนั้นๆ ได้ 5.
สืบค้นข้อมูลและอภิปรายความหมายและประเภทของโครงงานวิทยาศาสตร์ประเภทต่าง ๆ ๒. อภิปรายและวิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์ในประเด็นสำคัญ แสดงความคิดเห็นเสนอแนะ แนวทางในการปรับปรุง และพัฒนาโครงงาน ๓.
3 การงานอาชีพ (งานเกษตร) ชื่อวิชา การงานอาชีพ 5 (งานเกษตร) ม. 1 การงานอาชีพ 1(งานช่าง) ศึกษาและวิเคราะห์ขั้นตอนการท�... ม. 1 การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น 1 รายวิชา การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ม. 1 การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น 2 ม. 1 ช่างประดิษฐ์เครื่องร่อน ศึกษาหลักอากาศพลศาสตร์ แรงอากา... ม. 1 บัญชีครัวเรือน ม. 3 การเชื่อมโลหะ 1 ศึกษาประวัติการเชื่อมโลหะ กระ�... ม. 3 การเชื่่อมโลหะประยุกต์ ม. 3 การบัญชีเบื้องต้น ชื่อวิชาการบัญชีเบื้องต้น รหัสวิช�... ม. 3 แกะสลัก ชื่อวิชา แกะสลัก รหัสวิชา ง23205 ศ... ม. 4 การบัญชีเบื้องต้น ชื่อวิชา การบัญชีเบื้องต้น รหัสวิช... ม. 5 การส่งเสริมการอ่าน 1 รายวิชา การส่งเสริมการอ่าน 1 รหัสวิ�... ม. 5 บัญชีเบื้องต้น ชื่อวิชา บัญชีเบื้องต้น รหัสวิชา ง32... ม. 5 หลักการบัญชีเบื้องต้น ม. 6 การบัญชีเพื่อการจัดการ ชื่อวิชา การบัญชีเพื่อการจัดการ ม. 6 โครงการรักการอ่าน ม. 6 บัญชีธุรกิจขนาดเล็ก ชื่อวิชา บัญชีธุรกิจขนาดเล็ก รหัสว... ม. 6 ภาษีธุรกิจ(SME) ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับลัก�... (ภาคเรียนที่ 1) ม. 3 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทั่วไป 5 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสา�... (ภาคเรียนที่ 2) ม.
1 วิทยาศาสตร์ 1 (พฐ) รายวิชา วิทยาศาสตร์ 1 รหัสวิชา ว21101 ม. 1 วิทยาศาสตร์ 2 ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ ความสัมพันธ์�... ม. 2 ทักษะวิทยาศาตร์ 3 ม. 3 วิทยาศาสตร์ 6 ม. 4 เคมี 2 ศึกษาความหมายและคำนวณมวลอะต�... ม. 4 วิทยาศาสตร์ 2 ม. 6 เคมี 5 ม. 6 ชีววิทยา 5 (ว33251) รายวิชา ชีววิทยา รหัสวิชา ว33... ม. 6 ชีววิทยา 6 (ว33252) ศึกษาวิเคราะห์ความหลากหลายของระบบ�... ม. 2 วิทยาการคำนวณ 2 ศึกษาแนวคิดเชิงคำนวณ การแก้ปั�... ม. 2 ออกแบบเทคโนโลยี 2 ม. 4 วิทยาการคำนวณ 1 ชื่อวิชา วิทยาการคำนวณ 1 รหัสวิชา ว31... ม. 4 ออกแบบเทคโนโลยี 1 ชื่อวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี 1 รห... ม. 5 ภาษาไทยเพื่อการแสดง ชื่อรายวิชา: ภาษาไทยเพื่อการแสดง ร... ม. 5 กวีนิพนธ์ ชื่อรายวิชา: กวีนิพนธ์ รหัสรา�... ม. 1 ภาษาไทย 2 ม. 1 ภาษาไทย 1 ศึกษาหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยเ�... ม. 3 ภาษาไทย 5 ม. 3 ภาษาไทย 6 ม. 4 ภาษาไทย 2 ม. 5 ภาษาไทย 3 ชื่อวิชา ภาษาไทย 3 รหัสวิชา ท32101 ระด�... ม. 5 ภาษาไทย 4 ชื่อวิชา ภาษาไทย 4 รหัสวิชา ท321... ม. 6/15 ภาษากับวัฒนธรรม ชื่อวิชา ภาษากับวัฒนธรรม รหัสวิ... ม. 6 ภาษาไทย 6 ม. 6 ภาษาไทยวิเคราะห์ ม. 6 วรรณกรรมสร้างสรรค์ ม.
นักศึกษาสามารถเข้าไปแสดงความคิดเห็นต่อการสอนของอาจารย์ (การแสดงความคิดเห็นตามแบบฟอร์มที่กำหนด) ในทุกรายวิชาที่ลงทะเบียนเรียน ประจำภาคการศึกษาที่ 3/2564 กรณีที่นักศึกษาไม่ได้แสดงความคิดเห็นตามแบบฟอร์มที่กำหนดมหาวิทยาลัยมีความจำเป็นที่จะต้องจำกัดสิทธิ์ในการดูผลการศึกษาเป็นเวลา 1 เดือน โดยสามารถแสดงความคิดเห็นได้ ตั้งแต่วันนี้ ถึงวันที่ 11 เม. ย. 2565 โดยใช้ Login และ Password เหมือนกับ wifi และ e-Learning (WU PASS) กรณีมีปัญหาเกี่ยวกับระบบ โทร. 0-7567-3450, 075673790 facebook: ศูนย์นวัตกรรมการเรียนและการสอน Discuss this topic (0 replies so far)
ตั้งคำถามที่กำหนดประเด็นหรือตัวแปรที่สำคัญในการสำรวจตรวจสอบหรือศึกษาค้นคว้าเรื่องที่ สนใจได้อย่างครอบคลุมและเชื่อถือได้ ๒. สร้างสมมติฐานที่สามารถตรวจสอบได้และวางแผนการสำรวจตรวจสอบหลาย ๆ วิธี ๓. เลือกเทคนิควิธีการสำรวจตรวจสอบทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพที่ได้ผลเที่ยงตรงและปลอดภัย โดยใช้วัสดุและเครื่องมือที่เหมาะสม ๔. รวบรวมข้อมูลจัดกระทำข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ ๕. วิเคราะห์และประเมินความสอดคล้องของประจักษ์พยานกับข้อสรุปทั้งที่สนับสนุนหรือขัดแย้ง กับสมมติฐานและความผิดปกติของข้อมูลจากการสำรวจตรวจสอบ ๖. สร้างแบบจำลองหรือรูปแบบที่อธิบายผลหรือแสดงผลของการสำรวจตรวจสอบ ๗. สร้างคำถามที่นำไปสู่การสำรวจตรวจสอบในเรื่องที่เกี่ยวข้องและนำความรู้ที่ได้ไปใช้ใน สถานการณ์ใหม่หรืออธิบายเกี่ยวกับแนวคิดกระบวนการและผลของโครงงานหรือชิ้นงานให้ ผู้อื่นเข้าใจ ๘. บันทึกและอธิบายผลการสังเกตการสำรวจตรวจสอบค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งความรู้ต่าง ๆ ให้ได้ ข้อมูลที่เชื่อถือได้ และยอมรับการเปลี่ยนแปลงความรู้ที่ค้นพบเมื่อมีข้อมูลและประจักษ์พยานใหม่ เพิ่มขึ้นหรือโต้แย้งจากเดิม ๙.
Patai Online Learning Lesson Web Site | Facebook | เข้าเรียน
ยาง ย อย Coupling, 2024